我發現我們班出現有一個有趣的現象喔。三年級時因為剛帶他們,所以我們有一些約法三章,小孩都很認份的乖乖遵守。現在到了四年級,尤其是下學期我們班的小孩越來越會討價還價,但是因為他們的提議也都很有道理,所以我蠻常採納他們的主意,最大不同就是在午休的時候。

以前午休我們都乖乖趴著睡覺,現在他們說想在午休的時候看書。我想一想說:「那沒問題,但是你們要保證午休看書時要乖乖的,不可以趁機講話唷。」一個小孩好奇問我:「老師,怎樣才知道我們乖不乖啊?」沒辦法,我們班沒有記名字的小老師制度,而午休的時候我又常常馬上就昏迷的睡過去了。正當我遲疑的時候,一個小孩舉手說:「那就以有沒有得到秩序錦旗為標準,好不好?」全班都同意,於是我們便從三月份開始實施。如果本週午休看書,下週沒得到錦旗下週就得趴著睡覺,如果有得到錦旗,那就下週可以繼續看書。


結果妳猜如何?只要是看書的那一週,都不會得到秩序榮譽錦旗;而趴著睡覺的那一週,便會得到錦旗。於是我心中一直偷偷認為他們在午休的時候,是假借看書之名,行講話之實。直到有一週,那一週正好是看書的那一週,沒想到竟然得到了錦旗,於是我便在頒獎之後,跑去找那週負責評分的老師,開玩笑的對他說:「喂,有放水喔?」那老師後來跟我討論他看到的一些東西。

 
他說一開始評分看到很多班級都安安靜靜趴著睡覺,一下子看到我們班的小孩沒有睡覺,反而在看書,有時還有小孩起來走動去書櫃換書,真的會覺得秩序沒有其他班來得好。但是觀察幾天之後,他發現我們班的小孩雖然走動換書,或是坐著翻書,但是卻是全班安安靜靜,他覺得這才很難得。被強迫的趴著睡不叫乖,那叫做『就範』。而沒有任何強迫下的遵守秩序才叫做真正的乖。


我突然回憶我和蚊子血的求學過程,也就從來不是老師心目中所謂的乖巧學生。我們會「不平則鳴」,在高中的時候,我記得帶我們三年的級任導師還曾在我的週記上寫著:「班長啊,好好的把班帶好,意見不要太多。」那時坦白說,我還蠻受傷的,我想老師心目中的「乖學生」就是安安靜靜的順從著大人們的規矩嗎?而蚊子血就更不用說了,我想她的體會一定比我更深刻。


我覺得我們台灣的教育太把學生規範在一個刻板的框框當中,最好能全體一致才好控制,所以午休時就算有些孩子壓根睡不著,還是得乖乖趴著維持著那僵硬的姿勢,等待著那午休的鐘聲響起。我們為何不能讓孩子有一個適當的空間,讓他們能隨著自己的意思安排時間,享受在學校少有的自由。
(這裡少有的自由是指,每天七堂課都排得滿滿,小孩都得照表操課。)


一開始我也擔心他們會趁著這個時間玩耍嬉戲,但是我後來仔細一想,把孩子控制得再嚴謹,總有一天小孩還是會離開我們,那麼不如現在先讓他們提早學會如何自我控制,等到他們可以擁有自由的那天來臨,他們才不會不知道該如何使用他們的自由。


最近鬧得沸沸洋洋的駙馬爺事件,我不多評論。但是我想起他的老師曾說:「這孩子在學校是很乖的,沒有大家想得那麼壞。」是啊,那為什麼一個在學校那麼乖那麼單純的孩子,一離開了學校,離開了束縛擁有了自由之後,卻迷失了自己,開始變得連他們的老師都大感意外了呢?


我猜他在學校一定是一位很壓抑的學生,不敢表達自己的意見,把老師的話或是規範當成金科玉律這般看待,目的可能是為了當人人心目中那個品學兼優的模範生。當他有一天離開了學校不再有了這些束縛之後,他發現他可以為所欲為時,他卻不知道該如何束縛他自己,因為以前都是別人規範他,現在只剩下他自己,他便迷失了。


我一直以為自我控制是需要學習的,再多的外在束縛也有死角,我們在學校受到老師的監督(唉喲,用這麼難聽的字眼。)出了社會是受到了法律的監督,但法律不像老師,它是看不見的,所以很多人以為自己的所作所為可以瞞天過海,事實上,法律比老師還嚴格,更嚴重的是,法律不像老師一樣會對自己的學生心軟。


所以我認為真正的「乖」,是在沒有任何的束縛之下,依然堅守原則不做踰矩的行為,而在被允許的程度裡,適當的表達自己的意見。不在人前強迫自己做那過度壓抑的「模範生」,也不在人後放任自己做超越道德的行為。我一直以為越是不可思議乖巧的孩子,越是有可能發生驚天動地的大事情。反而是,那種老是覺得意見很多的小孩,反而有控制自己的能力。

我們班本學期的錦旗跟三年級比幾乎要少了一半,但是本學期我卻是能更放心的讓他們自己處理打掃、排隊
……等一些雜事,而無需像老媽子一樣跟前跟後碎碎唸的叮嚀著。因為我知道他們在我面前和在我背後吵雜的程度是一樣的,而這個程度剛剛好是我能容忍的範圍之內。


啊,多希望老媽也能明白這個道理啊。




文【白飯粒】


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孿生子的夏天

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留言列表 (10)

發表留言
  • 我還真愛說大道理耶!<br />
    是老的的前兆嗎?
  • 蚊子血
  • 我覺得人所指稱的「乖不乖」,經常是說「守不守規矩」。<br />
    <br />
    但是,很多時候「規矩」訂的時候合不合理,也牽涉到守規矩的問題。<br />
    <br />
    我覺得真正自制的人,應該是孔子說所的「從心所欲,不逾矩」,這個矩跟自己心裡的一把<br />
    尺是吻合的,如果這個世界的精神與一些美德相異的時候,也許「不乖」的人才是真正值得<br />
    敬佩的人吧。譬如在集權壓迫之下,爭取自由的鬥士才是真正的勇者。<br />
    <br />
    我好像整個離題了,不知道在講什麼@@~<br />
    <br />
    另外,趙駙馬的問題應該是跟他的家教有關,我覺得他的循規導矩是出於「為了特地目<br />
    的」,而不是真的想遵守規定。所以當「特定目的」凌駕於規定的時候,他就會選擇為達目<br />
    的不擇手段。<br />
    <br />
    當然啦,我這是個人偏見,基本上我不認識他。
  • sweetying
  • 附和一下關於午休的規定。我念國中的時候老師也是規定我們都得午睡,我的胃在吃飽後趴睡非常容易脹<br />
    氣,而且悶熱的中午常常會使我的過敏性鼻炎發作,我會一直流鼻水,根本沒法子睡著,趴著鼻水還一直<br />
    往下滴....我多希望我可以不要趴著啊,可是沒有不趴著的自由....好痛苦。<br />
    <br />
    真羨慕白飯粒的學生可以有不午睡的自由,白飯粒真是一個尊重孩子的老師,起碼對於規範可以讓孩子有<br />
    共同參與的機會,這樣他們應該更能夠遵守自己也參與訂定的班規。<br />
    <br />
    只是如果聽了評分老師這樣說,白飯粒妳還會堅持要以錦旗作為要不要睡覺的標准嗎?不仔細觀察的老師<br />
    很容易就把醒著的班級給低分了,這樣很不公平啊。<br />
    <br />
    不如以不能把老師吵醒為範圍好了,還是妳是很難醒的那種;)
  • 白飯粒
  • 我是睡死豬型的老師。Orz<br />
    <br />
    其實規定如何都可以很彈性,這個規定是班上一起討論出來的,如果要改變規定只要全班同<br />
    意就OK囉。<br />
    不過我們班上有些小孩是一整個很堅持錦旗是很重要的。(噗)
  • nancy
  • 有一陣子沒來東逛西晃了<br />
    一來讀到的文章就讓我拍手叫好<br />
    <br />
    我相信來自自我本身的規範才是會持續以恆不會被環境影響的<br />
    很驚訝飯粒小姐竟是那麼的開明又通情達理<br />
    <br />
    好樣的喔!!!
  • 偶然路過的路人甲
  • 什麼叫做乖?這真是一個有趣的問題。看到白飯粒的文,我想起在自己國中的時候,<br />
    念的是升學率優良的老學校中的自學班,所以從來我們班就是許多老師眼中的叛亂份<br />
    子,不論我們是不是從來沒有做過不好的事情。<br />
    <br />
    國中二年級那一年,我們沒有睡覺的權力,因為老師們覺得這些不用受聯考壓力的小<br />
    孩們,其實不需要這麼好的”福利”,所以別人睡覺時,我們要拔草,洗廁所,三不<br />
    五時沒事做的日子,還會找理由罰我們面對老蔣銅像唱國歌,雖然一開始大家都不太<br />
    開心,但日子久了,我們卻在其中找到把事情做好的方法,還有在不公平的大環境下<br />
    ,使自己開心的方法!<br />
    <br />
    還記得到了學期快要末了,幾乎同年級所有班級的學生們都會帶著羨慕的眼神望向我<br />
    們,因為,在那樣處處受限的環境裡,我們卻真正找到了自由,即使是長大了的現在<br />
    ,從前的回憶,也成為我們面對環境的力量!<br />
    <br />
    因此,規定或許能規範許多外在的事物,卻不能規範人們的心,特別是在成長的過程<br />
    裡,每一個特別的經歷,都會一生受用,我想在妳班上的學生,自己決定自己所想要<br />
    的,而有一個好老師願意給他們機會,這必定是未來的人生中,他們最棒的寶物之一<br />
    吧!^~^<br />
    <br />
    Ps.我好像已經變成這個版的忠實讀者了呢^++++++++++++++^<br />
  • 水袖
  • 趴著睡午覺不好,<br />
    長期的壓迫到眼球的話,<br />
    視力多少會有所影響。
  • 白飯粒
  • 他們不壓眼球,小孩一人都有一個枕頭,他們是睡在枕頭上的,跟他們<br />
    死豬型老師一個樣。XDDD
  • 薇歐拉
  • 時代真的在變,現在的老師願意思考對學生最好的方式<br />
    那真的是學生的福氣呢!白飯粒,有妳的!<br />
    <br />
    我家小孩因為在美國受教育,對比兩邊的教育方式,<br />
    真的覺得台灣管太多了,小孩子沒有自己的想法,<br />
    如果有就會被編派為不乖的小孩,<br />
    這裡的小孩卻是意見多的不得了,<br />
    我連做自己的事不能陪她<br />
    都還得跟小孩解釋為什麼,<br />
    <br />
    但是看到白飯粒寫的改變,我仍然很高興看到<br />
    台灣的學生愈來愈自由,這真的是一個好現象呢~<br />
    <br />
    <br />
  • GingerBB
  • 看了這篇讓我感觸很深<br />
    以前剛到美國時<br />
    有種突然從所謂的台灣"乖小孩"的角色<br />
    掉到了不怎麼受老師青睞的地位<br />
    因為只會一味的follow老師的指示<br />
    卻不敢發表自己的意見<br />
    甚至跟老師辯答的學生<br />
    老師反而覺得沒有主見<br />
    學校高中就放任學生自己選修一些課程<br />
    太自由了反而讓剛來的我不知所措<br />
    習慣了被人強制規範著<br />
    學習了好久<br />
    才終於融入這個新環境<br />
    否則一開始什麼課老師都要求學生發表自己的意見時<br />
    差點沒嚇到尿濕褲子<br />
    怎樣也不敢把自己真正的想法講出來呢...^_^|||<br />
    <br />
    能夠當白飯粒的學生真是幸福...^_^<br />
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